Binnen KJCL werken onderwijs en zorg samen vanuit de visie ‘één kind, één plan’: onderwijs, zorg en ouders stemmen doelen en afspraken zo veel mogelijk op elkaar af. 

Sacha en Sandra zijn beide ergotherapeuten bij Libra en ondersteunen kinderen met complexe zorgvragen. "Wij bieden ergotherapiebehandelingen onder schooltijd," legt Sacha uit. "Dit kan variëren van revalidatievragen tot onderwijsondersteunende ergotherapie." Sandra voegt toe: "We werken nauw samen met de leerkrachten om doelen te bepalen en de kinderen te begeleiden, zelfs als ze geen revalidatie-indicatie hebben."

Samenwerking met school

De samenwerking tussen de zorgverleners en het onderwijs is cruciaal. "We werken in de klas en bepalen samen met de leerkracht de doelen," zegt Sacha. "Dit zorgt ervoor dat de kinderen de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben, zowel op school als tijdens de therapie." Sandra benadrukt het belang van deze samenwerking: "We kijken samen met de leerkrachten naar de behoeften van de kinderen en passen onze therapieën daarop aan."

Voorzieningen en hulpmiddelen

Een voorbeeld van deze samenwerking is een meisje dat moeite had met het volgen van de lessen vanwege belasting- en belastbaarheidsproblemen. "We hebben een zitzak aangepast zodat ze comfortabeler kon zitten tijdens de lessen," zegt Sandra. "Dit heeft haar geholpen om zich beter te kunnen concentreren en deelnemen aan de lessen."

Een ander voorbeeld is het gebruik van aangepaste messen voor kinderen die moeite hebben met het snijden van fruit. "We hebben aangepaste messen meegenomen en de kinderen geleerd hoe ze fruit kunnen snijden," zegt Sacha. "Dit heeft niet alleen hun motorische vaardigheden verbeterd, maar ook hun zelfvertrouwen vergroot."

Betrokkenheid van ouders

Het betrekken van ouders is een belangrijk aspect van de zorg in het KJCL. "We vinden het belangrijk om ouders goed mee te nemen in wat er gebeurt," zegt Sacha. "Ouders komen hier minder vaak het gebouw binnen omdat veel kinderen met de taxi naar school komen, dus moeten we andere manieren vinden om hen te informeren." Sandra voegt toe: "We organiseren koffieochtenden en nodigen ouders uit voor behandelingen, zodat ze betrokken blijven bij de zorg van hun kind."

Fysieke nabijheid

De verhuizing naar het nieuwe gebouw in oktober 2024 heeft de zorg en samenwerking verbeterd. "We zijn fysiek dichterbij elkaar, wat de samenwerking vergemakkelijkt," zegt Sacha. Sandra vult aan: "Leerkrachten kunnen nu makkelijker vragen stellen aan de zorgprofessionals en wij kunnen sneller inspelen op de behoeften van de kinderen doordat we letterlijk dichterbij zijn." Een mooi voorbeeld hiervan is een jongetje dat moeite had met het vasthouden van een potlood. "We hebben hem in de klas geleerd hoe hij het potlood op de juiste manier kan vasthouden, en nu kan hij beter schrijven," vertelt Sacha. "Doordat we in de klas behandelen kunnen we dit direct aan de leerkracht laten zien, dat werkt beter dan uitleg in een verslag of mailtje."

Samenwerken aan betere zorg

De ervaringen in het KJCL laten zien dat goede zorg niet alleen draait om fysieke nabijheid, maar ook om het actief bouwen aan samenwerking. "We zitten nu dichter bij elkaar dan voorheen, maar dat betekent niet automatisch dat de samenwerking vanzelf gaat," merkt Sacha op. "We moeten elkaars werkwijze beter leren kennen." Sandra vult aan: "Het kost tijd om vertrouwen op te bouwen en om van naast elkaar werken, naar écht samenwerken te gaan."

Met de juiste aandacht voor afstemming, communicatie en gezamenlijke reflectie, groeit het KJCL uit tot een plek waar zorg en onderwijs écht samenkomen. Een plek waar kinderen en jongeren niet alleen de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben, maar ook de ruimte om zich optimaal te ontwikkelen. “We zijn nog volop in ontwikkeling,” besluit Sacha, “maar we hebben een stevige basis gelegd om samen verder te bouwen aan nog betere zorg.”

Het KJCL is daarmee een mooi voorbeeld van hoe we bij Libra samen leren en ontdekken, en samenwerken in het netwerk rond een kind.